May 8, 2024
在 startup 遠程工作了一個月，每次和 Alan 開完會都很開心，都感覺學到了一些在書上和影片中學不到的東西 (tacit knowledge)。零碎的心得很多，startup way 和我之前的 student way 截然不同，想沉澱一下這諸多體悟。
明確目標/解決的問題
我休學前的學生時期（國高中、大學前三年）幾乎沒有設立目標的意識，有的話也是學業相關。高中時讀書和考高分是默認的主線任務，對我來說好像也沒有其它升級/學的選項，好像沒有有意識地將它設為一個目標。
上大學後雖然有自我成長的意識，但也沒學會設立目標。一方面大家都不知道之後要幹嘛都很焦慮，焦慮時非常容易 take competition as validation，以期緩解焦慮。我當時也這麼想，覺得把書讀好是我應該做的，便讓努力讀書佔領自己的意識，能拼什麼我就拼什麼，然後很快發現論讀書我還真拼不過這群大神，就更焦慮了。也沒有喘息的機會去思考什麼對自己是重要的、有價值的，什麼應該是我的目標。
在學校寫論文、做實驗等也不需要自己定義問題與目標。寫論文 (essay) 的話，教授通常會給妳目標，比如 5000 字以內，圍繞 ABC 這三個重點。在學校做實驗的話，老師比較關心你嘗試的過程是怎麼樣的、操作實驗器具的熟練度有沒有達到要求，或是實驗結果是不是和標準值差不多。老師根本不關心你是怎麼定義問題的 —— 問題他都幫你定義好了。
但 startup 的存在就是為了解決問題，不明確問題與目標的話，startup 就沒有意義。因此 startup 在做任何具體的事情之前，首先要想清楚「我現在要解決的問題是什麼」，「哪個問題是最重要的？」，「我做這些事所服務的目標是什麼？」。
第一次和 Alan 開進度會議時，我拿著了自己設計的 prototype 給 Alan 講我的設計邏輯、功能等。他聽我說完，問我我想解決的問題是什麼，我立刻發現我解決的問題根本就是一個我自己 poorly define 的問題。我沒了解我要解決的問題，導致我根本不可能解決該問題。
設定度量 metrics
在學校運營學生組織的時候，我們經常會提出很多目標，但往往會忽略設定度量。如果不設立度量的話，很多時候我們最後都會只做到 bare minimum，然後說我們完成了目標。這對組織運營不健康，大家首先沒有一個具體的施力點，其次努力也很難看到回饋。
明確目標、設定度量後，任務就變成優化指標了。對於一個個人知識管理軟體的 startup 而言，宏觀最需要優化的指標可能是 retention rate。
結果大於過程
對於大學，過程大於結果。比如說數學和物理考試，計算結果固然重要，但解題過程也很重要。學生算不出正確答案沒關係，如果能寫上一堆嘗試的過程與思路也可以拿一些分。對於論文類的任務，儘管你沒辦法提出什麼獨特的見解，你仍然有不小的機會可以拿高分。
在 startup 的世界，結果遠大於過程。對於用戶而言，你是如何解決問題的一點也不重要，重要的是你解決沒解決。開發一個新功能可能會需要用到很新的技術，但一樣一切 review 從結果出發，結果不好再討論為什麼成果不好，試了哪些方法、效果如何、可以怎麼優化、改進。
時間很寶貴
大學不管是在課堂、學生組織中做簡報 (debrief/presentation) 的時候，大家都喜歡講一堆廢話，好像自己事情做很多或講的內容很有料一樣，但實際上可能一兩句就概括完重點了。
在 startup，30 秒能講完的事不要花 5 分鐘講，講重要的（和有趣的）東西就好，不要浪費大家的時間。
結語
在 startup 的這一個月最核心的感受是「最重要的是明確最重要的是什麼」，不要浪費資源在其它地方。但這對個人發展也及其重要吧，發現對自己重要、有價值的東西。
如何發現對自己重要、有價值的東西呢？聆聽自己的聲音，並紀錄自己的想法與感受吧。當數據點多了後，它們會呈現出屬於自己的 pattern。(work in progress)
很有意思，有些道理我一直都「知道」，但是之前一直沒「學會」。這些道理最高效的習得方法或許是由 practice these rules 的人言傳身教。